Plan de travail individualisé
Chaque enfant a son plan de la semaine, validé avec l'éducatrice. Il apprend à organiser son temps, à se fixer des objectifs et à les évaluer.
Communauté des explorateurs
Montessori 6-12 ans, en immersion bilingue
À 6 ans, l'enfant devient un esprit raisonnant : il cherche à comprendre le monde, à relier les connaissances, à développer son sens moral et sa pensée critique. Notre classe élémentaire l'accueille dans un environnement bilingue structuré, exigeant et profondément respectueux de son développement.
Notre pédagogie 6-12, en pratique
Du concret à l'abstrait
Les concepts mathématiques, grammaticaux et scientifiques sont d'abord manipulés avec du matériel, puis intériorisés et symbolisés.
Projets interdisciplinaires
Les Grands Récits (origines de l'univers, de la vie, de l'humain) ouvrent des projets transversaux qui durent plusieurs semaines.
Classe multi-âges
Les 6-12 ans partagent la même classe. Les grands transmettent, consolident ; les plus jeunes apprennent par observation et imitation.
Sorties pédagogiques
Bibliothèque, musée, ferme, sorties nature : la classe sort régulièrement pour ancrer les apprentissages dans le réel.
Anglais quotidien
L'anglais n'est pas enseigné, il est vécu. Les enfants accèdent progressivement à la lecture en anglais et découvrent la littérature anglophone.
Préparer l'enfant pour la vie, pas seulement pour les examens
Nous accompagnons les enfants pour qu'ils deviennent :
- Autonomes
- Responsables
- Curieux
- Capables de coopération et d'adaptation
- Sûrs d'eux à l'oral, en français comme en anglais
- Préparés à entrer en sixième dans n'importe quel collège
L'école Montessori 6-12 ne prépare pas seulement à la réussite scolaire : elle prépare à la vie.
Questions fréquentes
Qu'est-ce que la pédagogie Montessori, concrètement ?
C'est une pédagogie créée par Maria Montessori (médecin italienne, 1870-1952) qui repose sur l'observation de l'enfant et le respect de son rythme. L'enfant choisit librement son activité dans un environnement préparé, manipule du matériel sensoriel concret, et progresse de l'expérience sensorielle vers l'abstraction. L'éducateur observe et accompagne, il n'impose pas.
Mon enfant suivra-t-il le programme de l'Éducation nationale ?
Oui et non. Les objectifs éducatifs de l'Éducation nationale sont pleinement respectés, mais pas le programme en détails. Nous suivons le programme de la pédagogie Montessori grâce à nos éducatrices et assistantes formées.
Que devient un élève après la Junior Academy ?
L'objectif de Montessori n'est pas seulement de préparer l'enfant à l'école suivante, mais de le préparer à la vie. Nos élèves rejoignent ensuite des établissements publics, privés ou internationaux. Ils emportent avec eux des compétences précieuses : autonomie, organisation, confiance en eux, curiosité intellectuelle et capacité à apprendre par eux-mêmes. Ces qualités facilitent généralement leur adaptation à un nouvel environnement scolaire.
Pourquoi le mélange des âges dans la classe ?
Les classes multi-âges (3-6 et 6-12) favorisent la collaboration, l'entraide et l'émulation. Les plus jeunes apprennent par imitation des plus grands, les plus grands consolident leurs acquis en les transmettant. C'est un pilier de la pédagogie Montessori.
Approfondir
Aller plus loin
Echangeons ensemble
Un échange de 15 minutes avec la directrice, sans engagement. Vous repartez avec une vision claire de notre pédagogie et des prochaines étapes.
École élémentaire Montessori à Lyon : la Communauté des explorateurs
L'ambiance 6-12 ans, appelée Communauté des explorateurs, correspond à l'âge de la raison chez l'enfant. Le matériel Montessori se fait plus abstrait, les projets prennent de l'ampleur et l'enseignement suit les grands récits qui donnent du sens aux apprentissages : origine de l'univers, apparition de la vie, préhistoire, invention de l'écriture, invention des mathématiques.
Le programme couvre les compétences du cycle 2 et du cycle 3 de l'Éducation nationale française : français, mathématiques, sciences, histoire-géographie, arts, EPS. Les sorties (bibliothèque, musées lyonnais, ferme, montagne) prolongent le travail en classe et ancrent les apprentissages dans le réel.
L'anglais reste porté quotidiennement par une assistante anglophone. Les enfants lisent des ouvrages en anglais, écrivent des textes et présentent des exposés dans les deux langues. À la sortie du CM2, ils rejoignent un collège classique ou international avec des acquis solides.